آموزش زبان انگليسي ري يك

 
 
 

درس پژوهي (lesson study)

شيوه نامه

 

 درس پژوهي        (lesson study)

مقدمه

پژوهش‌هاي اخير در زمينه توسعه‌ي حرفه‌اي معلمان، روشنگر جهت گيري‌هاي متفاوتي از اقدامات معمول در اين حوزه است. اين پژوهش‌ها بيشتر بر مدرسه وكلاس درس استوار است ومي‌كوشد معلمان را بيش از پيش در تصميم گيري‌هاي مربوط به شيوه‌هاي بهبود كيفيت آموزشي مدارس مشاركت دهد. اين آموزش به معلمان كمك مي‌كند تا به هنگام كسب صلاحيت‌هاي حرفه‌اي در حين كار به بازسازي فكري خويش ودانش‌آموزان در فرآيند ياددهي –يادگيري توجه جدي مبذول دارند.درس پژوهي، يكي از الگوهاي مناسبي از پژوهش‌هاي مشاركتي در كلاس درس است كه براي توسعه حرفه‌اي معلمان يك مدرسه يا مدارس همتا مد نظر صاحب نظران وپژوهشگران آموزشي قرار گرفته است.

لذا گروه تكنولوژي وگروههاي آموزشي ابتدايي در نظر دارد،  در راستاي ارتقاء علمي وعملي معلمان گرامي وبهبود كيفيت شيوه‌هاي آموزشي ، جشنواره درس پژوهي را در سطح مدارس مناطق وشهرستان‌هاي استان برگزار نمايد.

 

 

مفهوم درس پژوهي                              :   (lesson study)

گروهي از معلمان موضوع خاصي از برنامه درسي را برمي گزينند. آن را به عنوان واحد كار طراحي ، اجرا وارزشيابي مي‌كنند واز محصول آن در تدريس بهتر استفاده مي‌برند.  يكي از اعضاي گروه برنامه را اجرا و ديگران در جهت رسيدن به الگوي مشترك آن را نقد واصلاح مي‌كنند. در واقع گروه درس پژوه ، كارمي‌كنند تا تدريس را مورد مشاهده قرارداده وپس از نقد وبررسي تدريس، آن را به شيوه‌اي بهينه اصلاح نموده تا به تدريس موثرتري برسند.

 

 


ادامه مطلب

یکشنبه شانزدهم فروردین ۱۳۹۴ |

 

درس پژوهی آموزش در ژاپن - نوشته دکتر بختیاری

         مقاله درس پزوهی 

یکشنبه نوزدهم بهمن ۱۳۹۳ |

 

نمونه سوالات

 نمونه سوالات مدرسه شهید غیوری

 

با تشکر از همکار محترم در این واحد آموزشی 

فایل شماره 1

فایل شماره 2

یکشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۳ |

 

فیلمهای ویدیویی از دکتر کاترین لوییر در راستای درس پژوهی

یکشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۳ |

 

درس پژوهی

مقاله پژوهش معلم محور , پارادایمی نو در  پژوش های آموزشی توسط دکتر رضا ساکی به نگارش در آمده است و در شماره سوم از دوره پنجم فصل نامه راهبرد های آموزش (پاییز 1391) به چاپ رسیده است.

 

نویسنده در این مقاله ضمن تببین جایگاه پژوهش در حوزه کاری معلمان به پژوهش های معلم محور همچون اقدام پژوهی و درس پژوهی اشاره کرده و توضیحاتی ارائه می نماید. جهت دریافت این مقاله از طریق لینک ذیل می توانید اقدام کنید

به نگارش در آمده است و در شماره سوم از دوره پنجم فصل نامه راهبرد های آموزش (پاییز 1391) به چاپ رسیده است.

http://www.lessonstudy.ir/post/27 

 

یکشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۳ |

 

Making time for tasks and still covering the syllabus

This is the last in a series of four articles which will explore how to integrate a task-based approach into a typical textbook to maximise learning opportunities for your learners and to save teacher preparation time.


ادامه مطلب

یکشنبه بیست و یکم دی ۱۳۹۳ |

 

دانلود نرم افزار